보고서 설명

관찰일지와 발달평가] 만 1세 9명 1학기 영아관찰일지와 발달평가

1학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
스스로 하려는 의지가 강해 식사, 손 씻기, 옷 입기 등에서 자율성을 보인다. 식사 중 숟가락을 사용해 음식을 퍼먹으려 하며, 흘리더라도 끝까지 스스로 하려는 태도가 강하다. 낮잠이나 배변 활동도 일정한 리듬을 유지하며 안정적인 생활습관을 형성해가고 있다.
신체운동
대근육 활동에서는 걷기, 달리기, 기어오르기 등을 적극적으로 시도하며, 놀이기구나 계단 오르내리기 등에서도 주저함 없이 도전한다. 소근육 활동에서는 블록 쌓기, 스티커 붙이기, 조작 장난감 사용을 통해 손의 협응력이 발달하고 있다. 전반적으로 신체 움직임이 활발하고 탄력적이다.
의사소통
자신이 원하는 것을 간단한 단어나 몸짓, 표정으로 표현하며, 주변 말소리에 민감하게 반응한다. 자주 듣는 단어나 표현에 익숙해져 간단한 지시를 이해하고 수행하며, 그림책을 보며 사물의 이름을 따라 말하려는 시도가 있다. 또래나 교사의 말에 반응하며 상호작용하려는 의지가 강하다.
사회관계
또래에게 관심을 보이며, 장난감을 주거나 같은 놀이를 옆에서 따라 하며 함께하려는 행동이 늘고 있다. 교사와 눈을 마주치고 미소를 짓거나, 필요 시 도움을 요청하는 등 안정적인 애착 관계가 형성되고 있다. 감정 표현이 풍부하고 기분이 좋을 때는 박수치기, 웃기, 말 걸기 등으로 반응한다.
예술경험
음악에 민감하게 반응하며, 자주 들은 노래에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치는 등의 동작을 보인다. 미술활동에서는 색연필이나 스티커, 종이 등을 탐색하며 색깔이나 감촉에 흥미를 보이고, 손의 움직임으로 표현하려는 시도가 많다. 자유로운 표현 활동에 관심이 높아지고 있다.
자연탐구
주변 사물이나 장난감, 교실 환경에 대한 탐색이 활발하며, 반복적인 조작을 통해 사물의 기능을 이해하려는 행동이 나타난다. 떨어뜨리기, 넣었다 빼기, 눌러보기 등의 실험적 행동을 자주 시도하며, 그 결과를 즐기며 다시 반복한다. 간단한 원인-결과를 이해하는 기초적인 사고력 발달이 이루어지고 있다.
종합의견
활달하고 호기심 많은 기질을 바탕으로 다양한 영역에서 고른 발달을 보이는 아동이다. 특히 신체활동과 언어 이해, 사회적 상호작용에서 두드러진 성장을 보이며, 주도적으로 탐색하고 표현하는 모습이 자주 관찰된다. 앞으로는 영아의 자율성과 표현력을 존중하며 반복적이고 확장된 놀이 경험을 통해 자기 조절력과 사고력을 길러주는 것이 효과적이다.

본문일부 및 목차

1학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
스스로 하려는 의지가 강해 식사, 손 씻기, 옷 입기 등에서 자율성을 보인다. 식사 중 숟가락을 사용해 음식을 퍼먹으려 하며, 흘리더라도 끝까지 스스로 하려는 태도가 강하다. 낮잠이나 배변 활동도 일정한 리듬을 유지하며 안정적인 생활습관을 형성해가고 있다.
신체운동
대근육 활동에서는 걷기, 달리기, 기어오르기 등을 적극적으로 시도하며, 놀이기구나 계단 오르내리기 등에서도 주저함 없이 도전한다. 소근육 활동에서는 블록 쌓기, 스티커 붙이기, 조작 장난감 사용을 통해 손의 협응력이 발달하고 있다. 전반적으로 신체 움직임이 활발하고 탄력적이다.
의사소통
자신이 원하는 것을 간단한 단어나 몸짓, 표정으로 표현하며, 주변 말소리에 민감하게 반응한다. 자주 듣는 단어나 표현에 익숙해져 간단한 지시를 이해하고 수행하며, 그림책을 보며 사물의 이름을 따라 말하려는 시도가 있다. 또래나 교사의 말에 반응하며 상호작용하려는 의지가 강하다.
사회관계
또래에게 관심을 보이며, 장난감을 주거나 같은 놀이를 옆에서 따라 하며 함께하려는 행동이 늘고 있다. 교사와 눈을 마주치고 미소를 짓거나, 필요 시 도움을 요청하는 등 안정적인 애착 관계가 형성되고 있다. 감정 표현이 풍부하고 기분이 좋을 때는 박수치기, 웃기, 말 걸기 등으로 반응한다.
예술경험
음악에 민감하게 반응하며, 자주 들은 노래에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치는 등의 동작을 보인다. 미술활동에서는 색연필이나 스티커, 종이 등을 탐색하며 색깔이나 감촉에 흥미를 보이고, 손의 움직임으로 표현하려는 시도가 많다. 자유로운 표현 활동에 관심이 높아지고 있다.
자연탐구
주변 사물이나 장난감, 교실 환경에 대한 탐색이 활발하며, 반복적인 조작을 통해 사물의 기능을 이해하려는 행동이 나타난다. 떨어뜨리기, 넣었다 빼기, 눌러보기 등의 실험적 행동을 자주 시도하며, 그 결과를 즐기며 다시 반복한다. 간단한 원인-결과를 이해하는 기초적인 사고력 발달이 이루어지고 있다.
종합의견
활달하고 호기심 많은 기질을 바탕으로 다양한 영역에서 고른 발달을 보이는 아동이다. 특히 신체활동과 언어 이해, 사회적 상호작용에서 두드러진 성장을 보이며, 주도적으로 탐색하고 표현하는 모습이 자주 관찰된다. 앞으로는 영아의 자율성과 표현력을 존중하며 반복적이고 확장된 놀이 경험을 통해 자기 조절력과 사고력을 길러주는 것이 효과적이다.

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