보고서 설명

관찰일지) 만 0세 7명 1학기 3월- 8월 영아 관찰일지

영아 관찰일지
담임
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
교사가 양팔을 벌리자 ○○가 지켜보다 교사에게 다가간다. 교사가 벌렸던 양팔을 오므리며 ○○를 안자 ○○가 미소를 짓는다. 교사가 ʻʻ토닥 토닥~ʼʼ이라 말하며 ○○의 등을 두드리자 ○○가 양손을 움직여 교사의 옆구리를 두드린다. 교사가 안고 있던 ○○의 어깨를 잡으며 ʻʻ안녕하세요, ○○야. 오늘도 씩씩하게 왔네요!ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 끄덕인다.
신체운동
0/0
교사가 비치볼을 굴리자 지켜보던 ○○가 굴러간 비치볼을 양손으로 잡는다. 비치볼을 들고 서 있던 ○○가 교사를 보자 교사가 양팔을 내민다. ○○가 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 비치볼을 바닥으로 던진다. 교사가 비치볼을 잡아 ○○에게 굴린다. 굴러가는 비치볼을 지켜보다 비치볼이 멈추자 양손으로 잡아 올린다. 다시 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 아래로 던진다.
의사소통
0/0
색연필을 주먹으로 쥔 ○○가 신발 사진 위에서 움직인다. 움직이던 손을 멈추고 다른 한 손의 검지로 신발 사진을 가리키며 ʻʻ낸니~ʼʼ이라 말한다. 교사가 ○○를 보며 ʻʻ선생님~ 했어요? 네~ 신발 위에 끼적였군요. 신발!ʼʼ이라 말하자 ʻʻ닌아!ʼʼ라고 말하며 다시 색연필을 신발 사진 위에서 움직인다.
사회관계
0/0
◯◯는 교사의 손을 잡고 천천히 걸음마를 한다. 미끄럼틀을 지날 때 미끄럼틀에 붙은 거울을 바라보며 멈춰서 손가락으로 가리킨다. 교사가 ʻʻ거울 속에 ◯◯가 보이네요!ʼʼ라고 하자 ◯◯가 ʻʻ아! 아!ʼʼ라고 하며 거울을 두드린다. 다시 걷기 시작하는 ◯◯에게 교사가 ʻʻ또 거울이 어디에 있을까요?ʼʼ라고 하자 ◯◯가 두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
예술경험
0/0
노래가 나오자 교사가 양손을 허리에 대고 엉덩이를 좌우로 흔든다. △△가 미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다 펴기를 반복한다. 지켜보던 ○○가 교사의 앞에 서서 무릎 굽혔다 펴기를 반복한다. 교사가 미소를 지으며 다시 좌우로 엉덩이를 흔들자 △△가 미소를 지으며 좌우로 엉덩이를 흔든다. 무릎을 굽혔다 펴던 ○○가 엉덩이를 흔든다.
자연탐구
0/0
교사가 교실 불을 어둡게 낮추고 커튼을 치자 ◯◯가 주변을 두리번거린다. 교사가 레이저를 켜서 천장에 비추고 손가락으로 가리키자 ◯◯도 손가락으로 빛을 가리키며 ʻʻ어? 어?ʼʼ라고 소리 내며 반응한다. 빛을 향해 손을 뻗어 주먹을 쥐었다 펴며 잡는 시늉을 한다.

본문일부 및 목차

영아 관찰일지
담임
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
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관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
교사가 양팔을 벌리자 ○○가 지켜보다 교사에게 다가간다. 교사가 벌렸던 양팔을 오므리며 ○○를 안자 ○○가 미소를 짓는다. 교사가 ʻʻ토닥 토닥~ʼʼ이라 말하며 ○○의 등을 두드리자 ○○가 양손을 움직여 교사의 옆구리를 두드린다. 교사가 안고 있던 ○○의 어깨를 잡으며 ʻʻ안녕하세요, ○○야. 오늘도 씩씩하게 왔네요!ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 끄덕인다.
신체운동
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교사가 비치볼을 굴리자 지켜보던 ○○가 굴러간 비치볼을 양손으로 잡는다. 비치볼을 들고 서 있던 ○○가 교사를 보자 교사가 양팔을 내민다. ○○가 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 비치볼을 바닥으로 던진다. 교사가 비치볼을 잡아 ○○에게 굴린다. 굴러가는 비치볼을 지켜보다 비치볼이 멈추자 양손으로 잡아 올린다. 다시 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 아래로 던진다.
의사소통
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색연필을 주먹으로 쥔 ○○가 신발 사진 위에서 움직인다. 움직이던 손을 멈추고 다른 한 손의 검지로 신발 사진을 가리키며 ʻʻ낸니~ʼʼ이라 말한다. 교사가 ○○를 보며 ʻʻ선생님~ 했어요? 네~ 신발 위에 끼적였군요. 신발!ʼʼ이라 말하자 ʻʻ닌아!ʼʼ라고 말하며 다시 색연필을 신발 사진 위에서 움직인다.
사회관계
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◯◯는 교사의 손을 잡고 천천히 걸음마를 한다. 미끄럼틀을 지날 때 미끄럼틀에 붙은 거울을 바라보며 멈춰서 손가락으로 가리킨다. 교사가 ʻʻ거울 속에 ◯◯가 보이네요!ʼʼ라고 하자 ◯◯가 ʻʻ아! 아!ʼʼ라고 하며 거울을 두드린다. 다시 걷기 시작하는 ◯◯에게 교사가 ʻʻ또 거울이 어디에 있을까요?ʼʼ라고 하자 ◯◯가 두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
예술경험
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노래가 나오자 교사가 양손을 허리에 대고 엉덩이를 좌우로 흔든다. △△가 미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다 펴기를 반복한다. 지켜보던 ○○가 교사의 앞에 서서 무릎 굽혔다 펴기를 반복한다. 교사가 미소를 지으며 다시 좌우로 엉덩이를 흔들자 △△가 미소를 지으며 좌우로 엉덩이를 흔든다. 무릎을 굽혔다 펴던 ○○가 엉덩이를 흔든다.
자연탐구
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교사가 교실 불을 어둡게 낮추고 커튼을 치자 ◯◯가 주변을 두리번거린다. 교사가 레이저를 켜서 천장에 비추고 손가락으로 가리키자 ◯◯도 손가락으로 빛을 가리키며 ʻʻ어? 어?ʼʼ라고 소리 내며 반응한다. 빛을 향해 손을 뻗어 주먹을 쥐었다 펴며 잡는 시늉을 한다.

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