보고서 설명

방통대 기말과제 청소년교육현장의 이해

청소년교육현장의 이해

청소년교육과4

목차

1. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오(25점)

2. 청소년상담복지센터의 주요 기능과 청소년상담복지센터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오(25점)[과제 작성 시 지시사항]

참고문헌
















1. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오


1) 가출 청소년의 정의

가출 청소년에 대한 정의하는 데는 그 원인과 형태가 다양하기 때문에 한계가 있다. 가출행위, 가출목적에 따라 정의내리는 경우 다양한 결과로 인해 끊임없이 논쟁거리가 되어 왔다. 일반적으로 가출청소년은 ‘부모 또는 보호자의 동의 없이 가정을 떠나는 청소년’(Manaster, 1994;Nye, 1980;Roberts, 1987)을 의미한다. 이렇게 집을 떠난 청소년을 어떤 관

본문일부 및 목차

청소년교육현장의 이해

청소년교육과4

목차

1. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오(25점)

2. 청소년상담복지센터의 주요 기능과 청소년상담복지센터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오(25점)[과제 작성 시 지시사항]

참고문헌
















1. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오


1) 가출 청소년의 정의

가출 청소년에 대한 정의하는 데는 그 원인과 형태가 다양하기 때문에 한계가 있다. 가출행위, 가출목적에 따라 정의내리는 경우 다양한 결과로 인해 끊임없이 논쟁거리가 되어 왔다. 일반적으로 가출청소년은 ‘부모 또는 보호자의 동의 없이 가정을 떠나는 청소년’(Manaster, 1994;Nye, 1980;Roberts, 1987)을 의미한다. 이렇게 집을 떠난 청소년을 어떤 관

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