보고서 설명

(특수아동통합교육) 장애인 등에 대한 특수교육법에 명시된 장애유형 중 정서 및 행동장애를 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도 방법, 지원전략을 제시하였습니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애(선정한 장애유형) 개요
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인

2. 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업성취
2) 적응 행동
3) 과잉행동·충동성·산만함
4) 기타의 행동특성

3. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인 통합교육을 위한 지도 방법

4. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인 통합교육을 위한 지원전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

현대사회의 다양한 특성으로 인해 사회 곳곳에 다양한 위험이 도사리고 있어서 인간은 태아기 때부터 다양한 위험에 노출되는 경우가 많아서 선천적인 장애뿐만 아니라 후천적 장애도 많이 발생하고 있다. 그로 인해 장애문제는 중요한 사회적 문제로 부각되어 복지정책의 중요한 의제가 되었다. 이에 대응하기 위해 제정된 장애인 등에 대한 특수교육법은 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람의 장애유형, 장애정도, 특성을 고려한 교육을 국가 및 지방자치단체 차원에서 보장하기 위해 제정된 법으로 「교육기본법」 제18조에 따라 국가 및 지방자치단체가 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라

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