보고서 설명

지적장애의 개념, 원인, 특성, 교수학습방법에 대하여 기술하시오
본 글에서는 지적장애아의 개념, 원인, 특성들을 살펴보고 이들을 지원하는 효과적인 교수학습방안에 대하여 논의해보고자 한다.

본문일부 및 목차

3. 지적장애의 특성
지적장애인은 지적 영역에서 새로운 것을 습득하는 데 있어 매우 느린 속도를 보이고 있다. 이로 인하여 적절한 시기에 기술을 습득하지 못하여 발달이 지체되는 정도의 증대될 수 있다. 지적장애는 학습의 속도만이 아니라 그 과정에도 큰 영향을 미쳐 주의집중, 기억력, 언어발달 자기조절, 사회성발달, 학습 등의 영역에 있어 결함을 보이게 되는 특성을 가진다. 또한 언어발달에 있어 일반적인 언어 발달의 단계를 따르기는 하나 발달의 시작 시점이 느리며 동시에 발달 속도가 매우 늦어 언어 발달이 늦게 이루어지거나 심한 경우 낮은 발달 수준에서 멈추는 특성을 보인다.
지적장애인은 운동감각, 지각적 특성의 영역에 있어서도 신생아 시기에 일반 영유아에 비해 반사운동이 미약하게 나타나게 되는 특성을 보이며 혼자 앉거나 기어 다니고, 머리를 들며 걷고, 달리는 등의 운동기능 발달이 지체되는 특성을 보인다. 학령기에는 손가락 사용이나 달리기, 던지기 등 일반적 운동기능이 지체되고 민첩성이 결여되는 특성을 보인다.

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