보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
일이 있어서 어떤 교회를 방문한 적이 있었다. 일을 마치고 교회를 나오는 데 약 고등학생으로 보이는 학생이 하늘을 보며 갑자기 소리를 질렀다. 분명 멀쩡해 보였는데 너무 놀라 뒤로 주춤하는데 옆에 있던 성인이 그 학생을 보며 윽박지르는 게 아닌가. 어떤 상황인 줄 몰라 당황한 채 그들을 보고 있었는데 옆에 있던 또 다른 학생도 비슷하게 사람들을 보며 으르렁거렸다. 자세히 보니 그들에게는 모두 지적 장애가 있었다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점
많은 문헌이나 전문가들이 주장하는 이론이 긍정적 행동지원이다. 철학적으로 긍정적인 행동지원은 장애인은 일반인과 같은 상황에서 동일한 기회를 부여받으면서 생활해야 한다는 정상화의 원칙에 의거한다.

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