보고서 설명

유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할을 분석하고 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할에 대해 구체적으로 작성

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아‧놀이중심 교육과정

2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할
1) 만들어가는 교육과정
2) 전문가
3) 놀이 촉진자
4) 함께 배우며 성장

3. 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할
1) 영아의 놀이지원을 위한 교사의 역할
2) 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

유아·놀이중심 교육과정인 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 즉, 유아교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 유아교사는 유아의 놀이에서 드러나는 다양한 관계 맺음과 놀이의 과정에 주의를 기울여 놀이 안에서 배움을 읽어내고, 놀이와 배움이 얽히며 펼쳐지는 교육과정을 실행하여야 한다. 이는 교사가 유아의 놀이를 관찰하고 함께 해내가는 것에 즐거움을 느껴야 가능하며, 나아가 교사 스스로가 놀이와 학습에 대한 패러다임을 전환해야 함을 의미한다. 따라서 본론에서는 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할을 분석하고, 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할에 대해 구체적으로 작성해 보겠다.

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