보고서 설명

책놀이(독서놀이) 운영사례를 조사하여 3가지 우수사례와 하나의 놀이 프로그램을 선정하여 자신의 평가를 작성하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 책 놀이(독서놀이)의 개념)
2. 책 놀이 2가지 우수 운영 사례
3. 놀이 프로그램 선정 및 본인 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
책을 가지고 노는 아이는 책 내용을 습득하는 것은 물론 책과 친해질 수 있다. 책과 친해진는 것만으로도 그 아이의 미래는 왠지 무궁무진할 것 같은 예감이 든다. 이와 같은 책놀이 혹은 독서놀이가 우리나라에 등장하게 된 지 벌써 20년이 흘렀다. 그림책의 보급과 확대 그리고 책과 놀이의 연계한 행사의 증가, 도서관 중심으로 한 북스타트운동 실시 등 이 배경으로 작용헤 책과 놀이를 접목한 행사가 많아졌다. 구체적으로 2003년 중량구보건소를 시작으로 시민단체인 책 읽는 사회만들기 국민운동이 주고하는 북스타트운동이 전개됨에 따라 과거처럼 책만 읽는 게 아니라 책을 소재로 다양한 놀이를 하는 활동이 시작됐다. 아이들이 다양한 놀이를 통해 감각을 느끼며 자기가 직접 새로운 생각을 할 수 있게 해주고 있다. 즉 놀이책을 보는 과정에서 사용되고 있는 놀이를 통해 새로운 재미를 느끼는 동시에 상상력과 창의력이 향상된다. 그리고 아이들의 정서적 발달과 자아개념 형성에도 깊은 영향을 준다.

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#책놀이

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