보고서 설명

발견학습 이론에 따른 수학교육의 특성을 서술하고, 탐구중심의 활동이 수학적 성향과 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지에 대한 의견을 서술하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Bruner의 발견 학습

2. 발견학습 이론에 따른 수학교육의 특성
1) 발견의 경험
2) 능동적, 활동적 참여
3) 발견학습
4) 추리

3. 탐구중심의 활동이 수학적 성향과 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지
1) 수학적 성향
2) 문제해결능력

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

Bruner는 구조를 ‘학문의 기저를 이루고 있는 일반적 원리’, ‘일반적 아이디어’, ‘기본 개념’ 등 여러 가지 말로 대용하며, 기본 구조와 관련을 맺지 않은 특수한 사실이나 기술을 가르치는 것은 아동들이 이미 학습한 내용을 앞으로 당면할 사태에 적용하기 어렵기 때문에 구조의 중요성을 주장했다. 또한 교수방법으로 발견학습을 적용하면 아동들이 스스로 지식을 만들어내고 그 지식을 다시원래의 지식에 비추어 점검하는 과정에서 새로운 지식을 더 얻을 수 있어 수학 교과에 흥미를 가질 수 있다고 보았다. 따라서 본론에서는 발견학습 이론에 따른 수학교육의 특성을 서술하고, 탐구중심의 활동이 수학적 성향과 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지에 대한 의견을 서술해 보겠다.

연관검색어

#발견학습

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내