보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동주의모델의 특징과 합리정서행동치료의 특징의 공통점
2. 인지행동주의모델과 합리정서행동치료의 치료원리 공통점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
행동에 관한 관심을 갖고 치료에 임한 시기는 1970년대 후반과 1980년대 초반이라고 할 수 있다. 이 시기부터 행동치료에 대한 문제제기를 하며 행동치료에도 관찰 가능한 행동을 넘어서 아동의 인지과정을 행동이해의 한 축으로 하여 중재할 필요성이 인식되었다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동주의모델의 특징과 합리정서행동치료의 특징의 공통점
2. 인지행동주의모델과 합리정서행동치료의 치료원리 공통점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 인지행동주의모델의 특징과 합리정서행동치료의 특징의 공통점
두 가지 치료방법은 다음과 같은 공통점을 공유한다.
첫째, 부적응적 인지는 부적응적 자기-파괴 행동을 야기한다.
둘째, 적응적 자기-향상행동은 긍정적인 자기-향상사고가 발생하도록 학습시키므로써 촉진될 수 있다.

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