보고서 설명

2021년 1학기 한국방송통신대학교 세계의역사 중간과제물 참고자료입니다. 참고문헌 이것저것 찾아보면서 정말 열심히 했습니다. 분명 도움 되실 겁니다. 감사합니다.

한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

본문일부 및 목차

[세계의역사 본문 내용 중 일부발췌]

1. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향

세계의 역사 학습방향을 설정하기 이전에 우리는 세계의 역사를 왜 배워야 하는지에 대해 먼저 생각해볼 필요가 있다? 우리는 지난 수천 년 간 세계의 역사에서 일어났던 모든 일들을 알고 있어야 할까? 역사를 배우는 목적이 무엇일까? 우리가 역사를 배우는 이유는 ‘과거의 사실을 통해 자신과 세계를 이해’하기 위해서다.

<중략>

2. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습태도

1) 세계의 지난 역사를 통해 현재를 이해하려는 태도

우리는 어떻게 세상이 돌아가고 있는지 개인의 삶을 통해 알기 쉽지 않을 뿐더러 오늘날 같이 빠르고 역동적인 사회 속에서 내가 어디에 위치하고 있는지 가늠하기란 무척 어렵다. 그렇기 때문에 역사의 도움이 절실히 필요하다. 역사는 과정과 변화를 공부하는 학문이기 때문에 과거부터 현재까지 사회와 기술의 변천과 발전과정을 한눈에 볼 수 있으며 이를 통해 현재를 이해할 수 있는 실마리를 얻게 된다. 우리는 세계의 역사를 학습하면서 세계의 지난 역사를 통해 현재를 이해하려는 태도가 필요하다.

[세계의역사 목차]

1. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향
2. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습태도
1) 세계의 지난 역사를 통해 현재를 이해하려는 태도
2) 세계의 역사 흐름을 이해하려는 태도
3) 세계의 역사에 대한 관심 있는 태도
4) 스스로 역사적 평가를 내려 보는 태도
5) 끊임없이 질문하는 태도
6) 세계의 역사 교재를 정독하고, 정리하는 태도
7) 참고도서와 각종 매체를 활용하는 태도
8) 역사적 사고력을 키우는 태도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

[참고문헌]

박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 지음(2017). 세계의역사. 한국방송통신대학교출판문화원.
연규홍, 란디 워커 저(2011). 거울로서의 역사. 한신대학교출판부.
손영호(2013). 역사란 무엇인가. 학지사.

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