보고서 설명

흥미중심 교수원리의 의미에 대해 설명하고, 유아의 흥미를 반영하기 위한 교수전략의 예를 구체적으로 서술하였습니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 흥미중심 교수원리
2. 유아의 흥미를 반영하기 위한 교수전략의 구체적인 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

흥미중심 교수원리의 의미에 대해 설명하고, 유아의 흥미를 반영하기 위한 교수전략의 예를 구체적으로 말해보시오.

Ⅰ. 서론
학습은 어린이의 흥미와 의욕을 환기시켜 유쾌한 생활로써 진행되어야 한다. 흥미를 단순히 관심이나 즐거움으로 표현하거나, 진정한 흥미는 유아 교실에서 반영되기 어렵다고 느끼는 교사들이 있다. 이런 교사들은 알아야 할 것, 학습해야 할 것과 흥미는 별도로 존재한다고 생각하곤 한다. 따라서 이들은 유아들이 흥미를 느끼는 것과 배워야 할 것은 다른 것이며 두 가지는 양립하기 힘들다고 생각한다. 그러나 흥미는 모든 활동의 기초가 되며 흥미 없는 활동은

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