보고서 설명

[보육과정] 영유아 언어발달 평가 중 관찰법과 포트폴리오에 대해 서술하고, 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용을 보육실 내 영역별로 작성하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’
1) 관찰법
2) 포트폴리오

2. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

포트폴리오는 오랜 동안 미술이나 건축과 같은 작품 활동을 하는 학문 분야에서 사용되어 왔다. 그러나 최근 새로운 교사교육의 개혁운동을 주도하는데 견인차 역할을 하는 것으로 포트폴리오를 활용하고 있다. 따라서 예술 분야에서 널리 사용되어왔던 포트폴리오에 대해 다양한 정의를 내렸다. 포트폴리오는 교사의 실제적인 교수활동에 관한 정보 모음집으로 오랜 기간에 걸쳐 다양한 학습 환경에서 교사의 성취정도를 보여주는 교사의 교수활동을 체계적으로 수집해 놓은 것이다. 따라서 본론에서는 영유아 언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’에 대해 서술하고, 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용을 보육실 내 영역별로 작성해 보겠다.

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