보고서 설명

언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완대체의사소통(aac)을 어떻게 사용 할 수 있을지 예를 들어 보았습니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 보완·대체 의사소통(aac)의 정의
2. 언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완·대체의사소통(aac) 사용방법의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완대체의사소통(aac)을 어떻게 사용 할 수 있을지 예를 들어 보시오.

Ⅰ.서론
특수교육을 받는 장애 아동들의 장애 정도가 점차 심해지고 중복장애 아동들이 증가하고 있는 교육 현실에서 구어만으로 자신의 의사를 충분히 표현하지 못하는 장애 아동들에 대한 문제의식과 그에 대한 해결방안으로서의 보완·대체 의사소통(aac)은 유럽과 북미지역을 중심으로 1980년대 이후 최근 급속하게 발전하고 있는 분야로서 언어임상가와 교사들이 의사 표현에 어려움을 겪고 있는 사람들의 문제를 감소시키고 그들의 언어능력을 촉진시키고자 하는 모든 영역과 관련되는 개념이다. 이 방법은 상징, 보조도구, 전략 및 여러 가지 테크닉을 포함한 다양한 구성요소와 양식체계를 가지고 있다. 지금까지 대체보완 의사소통

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