보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달 특성과 유아의 사회성 발달 특성
1) 영아의 언어발달 특성
2) 유아의 사회성 발달 특성
2. 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
1) 언어 발달에 대한 역할
2) 사회성 발달에 대한 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
언어는 인간이 소유한 기본적인 특성이다. 그리고 인간의 언어는 신체, 정서, 인지 등과 함께 밀접한 관련을 가지면서 발달한다. 그러므로 인간은 언어를 통해서 사상과 감정을 표현하고 행동을 결정하며 이해력과 태도 등을 형성하게 된다. 언어능력은 걷고 뛰는 신체의 기본적인 운동능력과 마찬가지로 특별한 훈련이나 교육을 받지 않아도 발달하는 특성이 있다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달 특성과 유아의 사회성 발달 특성
1) 영아의 언어발달 특성
2) 유아의 사회성 발달 특성
2. 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
1) 언어 발달에 대한 역할
2) 사회성 발달에 대한 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달 특성과 유아의 사회성 발달 특성
1) 영아의 언어발달 특성
영아기에 언어를 사용하기 이전에는 울음이나 옹알이, 제스처 등을 사용하여 의사소통을 하는데, 영아의 옹알이나 제스처에 성인의 적절한 반응이 이루어지면 서서히 문법과 의사소통 규칙을 이해하게 된다. 영아기의 언어발달과정은 대부분 동일하나 언어를 획득하는 시기에는 개인차가 있다. 만1세가 되면 평균 10개 정도의 어휘를 습득하게 되고 발달이 빠른 영아들은 두 낱말로 이루어진 어구도 사용할 수 있게 된다.

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#영아의 언어발달

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