보고서 설명

[아동음악교육] 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향 에 대해 논하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 오르프의 음악교육론

2. 오르프 음악 지도법
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법

3. 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향
1) 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악
2) 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 오르프의 음악교육론

2. 오르프 음악 지도법
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법

3. 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향
1) 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악
2) 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

칼 오르프(CarlOrff)는 독일의 바바리안 에서 태어나 피아노, 오르간, 첼로 등을 어려서부터 배웠고 일반인들에게는 작곡자로 더 잘 알려져 있지만 실은 리듬을 통한 새로운 음악교육법을 주장한 음악교육자로 더 큰 기여를 하였다. 오르프의 음악교육에 있어서 기본틀이 되는 5개의 교육용 작품인 ‘슐베르크(Schulwerk)’와 어린이를 위한 음악(MusikfürKinder)은 독특한 리듬의 형태를 취하고 있다. 당시 시대적으로 유럽에서는 스위스의 음악교육자인 자크-달크로즈의 교육법이 받아들여지고 있었지만 오르프는 원시적이면서도 기본적이고 독자적인 형태를 취함으로서 그의 슐베르크는 성공적이었다. 따라서 본론에서는 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향에 대해 논해 보겠다.

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