보고서 설명

정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론에 대해 서술하고 두 이론의 차이점과 교육적 시사점을 자세히 설명하였다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Freud의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
3. Freud이론과 Erikson이론의 차이점
4. 교육적인 시사점
1)Freud의 정신분석이론의 교육적 시사점
2) Erikson의 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하세요.

Ⅰ. 서론
성격이란 자신의 진정한 모습보다는 타인에게 비춰지는 개인의 특성을 말하는데것으로 이러한 특성은 표면적이며 사회문화적 조건의 산물이라고 볼 수 있다 이런 성격에 대하여 여러 학자들이 다양하게 정의하고 있는데 이를 종합해보면 성격이란 인간의 사고와 의지, 지적 능력, 정서, 신념 등을 통합해서 한 개인을 대표하는 것으로 일관성 있게 나타내는 개인의 독특한 심리적 특성이라고 할 수 있다. 많은 학자들이 인간의 성격형성의 기본틀은 5세 이전 아동에게 기반이 확립된다고 보았다. 특히 Freud는 인생의 초기경험이 그 이후의 삶의 질을 결정지어 영유아교육의 중요성을 강조하였으며 반면에 Erikson은 인간의 전 생애를 망라한 성격발달 8단계 모두가 중요하며 가치를 강조했다. 이에 본론에서는 정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하고자 한다.

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