보고서 설명

[평생교육론] 소외계층 참여전략 방향에 대해 제시하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육소외계층이란

2. 소외계층 참여전략 방향
1) 지역사회와 정부의 협력적인 역할 수행
2) 정보 네트워크 수행
3) 평생학습참여도를 높이기 위한 상호 교류
4) 정부의 적극적인 투자 및 지원
5) 평생학습사회 실현

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육소외계층이란

2. 소외계층 참여전략 방향
1) 지역사회와 정부의 협력적인 역할 수행
2) 정보 네트워크 수행
3) 평생학습참여도를 높이기 위한 상호 교류
4) 정부의 적극적인 투자 및 지원
5) 평생학습사회 실현

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

교육소외계층의 개념 역시 상대적인 개념으로 파악하는 것이 바람직할 것이다. 이는 대상을 바라보는 관점에 따라 교육소외계층의 범주가 다양해짐을 뜻한다. 우리 사회는 지식기반사회에서 국가 경쟁력을 제고하기 위해서 평생학습이라는 큰 테두리 하에 인적자원 개발에 역점을 둔 교육정책을 추진하고 있다. 그러나 모든 사회 구성원들이 교육정책의 혜택을 고르게 받지 못하고 있다. 이러한 사회 환경 속에서 교육 불평등의 가속화 및 교육소외현상의 심화는 개개인의 능력 개발을 가로막게 될 것이며, 국가 경쟁력을 하락시키고 평생학습이 담고 있는 본래적인 이념을 실현하기 어렵게 만들게 될 것이다. 따라서 본론에서는 소외계층 참여전략 방향에 대해 제시해 보겠다.

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