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유아교육론 C형, 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술하시오.

본문일부 및 목차

유아교육론 C형, 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술하시오.
목차

서론: 놀이, 즐거움의 과학

본론
1. 유아놀이의 개념 및 특성
2, 유아교육에서 놀이의 의의
3, 유아놀이 중요성 및 교육적 가치 가. 유아놀이의 중요성 나. 유아놀이의 교육적 가치 4, 유아놀이지도의 의의 및 놀이지도 방법 가. 유아놀이지도의 의의
나, 놀이지도 방법
결론: 인터뷰와 느낀 점

참고문헌





서론: 놀이, 즐거움의 과학

유아에게 놀이는 생활의 활력소이며 전부이다. 이 활력소는 고스란히 교사에게 전달된다. 교사들이 일에 지쳐 넘어지려 하다가도 다시 일어나게 하는 힘인 것이다. 오늘날 모든 놀이가 생활이기도하지만 교육적 가치를 지니고 있으므로 더욱 강조되고 있다. 더 나아가 유아는 놀면서 배운다. 단순한 이야기지만 아이는 놀이와 함께 성장한다. 즉 유아들은 놀이를 통하여 자신을 둘러싼 환경과의 상호작용을 이루어 내며, 그 속에서 놀이에 적합한 환경을 선택하고 변형하여 자기 자신에게 맞는 환경을 창조해 낸다. 이와 같이 놀이는 유아들의 생활이기도 하지만 곧 삶을 학습하는 수단이기도 하므로 무궁한 교육적 가치를 가진다(이연희, 2008년). 유아교육현장에서의의 교육은 놀이를 통한 다양한 환경들이 전개로 이루어지고 있다. 즉 유아는 놀이하는 동안

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