보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 본인의 시각에서 교사의 윤리론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
현대 사회는 맞벌이 부부의 증가, 핵가족화 등으로 인한 여성의 활발한 사회활동으로 유아교육기관에 다니는 영유아들이 늘어났으며 영유아가 기관에 머무는 시간도 증가하였다. 이와 같이, 교육기관 취원 연령의 하향화 및 기관에서 교육받는 시간이 길어짐에 따라 교사와 영유아의 상호작용은 더욱 중요해지고 있으며 유아교사의 역할과 자질에 대한 관심도 높아지고 있다. 유아교사는 영유아의 발달에 핵심적인 영향을 미친다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 본인의 시각에서 교사의 윤리론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 교직윤리의 개념
교직윤리는 교사가 그 직무수행과 관련하여 스스로 또는 관련된 다른 사람들에 대하여 지켜야 할 것으로 기대되는 사회적 규범으로 교직사회라는 특정 사회의 윤리이며 교직사회의 구성원인 교사들에 의하여 지켜져야 할 것으로 기대되는 사회규범이자 행동준칙이며 교사의 가르치는 기술과 능력, 교육의 효과는 교사의 도덕 윤리적 성품과 직결된다.

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