보고서 설명

피아제와 비고스키 인지발달 이론에 대하여 설명하고 우리 교육에 주는 시사점을 논하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제와 비고스키 인지발달 이론

2. 피아제와 비고스키 인지발달 이론 비교

3. 피아제와 비고스키 인지발달 이론이 우리 교육에 주는 시사점

4. 피아제와 비고스키 인지발달 이론이 교육현장의 교사들에게 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제와 비고스키 인지발달 이론

2. 피아제와 비고스키 인지발달 이론 비교

3. 피아제와 비고스키 인지발달 이론이 우리 교육에 주는 시사점

4. 피아제와 비고스키 인지발달 이론이 교육현장의 교사들에게 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

Piaget는 인간의 행위를 동화(assimilation)와 조절(accommodation)이라는 개념으로 설명하며 인지 발달을 동화와 조절간의 평형상태를 유지하려는 노력으로 이해했다. 즉 Piaget는 인지발달을 인간이 새로이 접한 정보를 이미 존재하고 있는 자신의 지식 구조에 동화시키거나, 또는 기존의 지식구조를 새로운 정보에 맞추어 조절함으로써 환경에 적응해 가는 과정으로 본다.

Vygotsky(1978)는 사회적 요인이 인지발달의 요체라고 주장한다. 즉 인간의 행위는 사회적 상호작용에 기인하며, 인지 발달 또한 사회적 상황이 낳은 문화적 유산을 개인이 받아들이고 이를 공유함으로써 이루어진다는 설명이다

따라서 본론에서는 피아제와 비고스키 인지발달 이론에 대하여 설명하고 우리 교육에 주는 시사점을 논해 보겠다.

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