보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조작 교구가 수학을 가르친다는 생각에 대한 견해
2. 반대의 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
설명식 교수 방법은 교수 방법 가운데 가장 보편화된 방법이며 가장 오래 전에 발전한 방법으로 방대한 양의 지식을 전달하는 경우에 효과적일 수 있다. 이러한 설명식 방식은 전통적으로 많이 사용해 온 방식으로 다양한 교수학습 방법을 권장하는 최근 경향에도 불구하고 여전히 현장에서 많이 사용되고 있다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조작 교구가 수학을 가르친다는 생각에 대한 견해
2. 반대의 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 조작 교구가 수학을 가르친다는 생각에 대한 견해
본인은 조작 교구가 수학을 가르친다고는 생각하지 않는다. 즉 수학은 생각을 통해 길러지는 학문이지 구체물을 조작한다고 발달하는 학문은 아니라고 생각한다. 조작교구 사용에 대한 이론의 기초는 페스탈로찌에서 시작되었다.

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#조작 교구

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