보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집 소개 및 어린이집 운영방식
2. 다문화 교육프로그램의 실제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
세계화의 흐름에 맞추어 급증한 다문화가정은 최근 우리나라의 유아교육 및 보육현장에 다문화교육이라는 새로운 교육패러다임을 탄생시켰다. 우리 사회는 세계화, 개방화라는 정치적인 취지의 영향으로 다문화교육, 세계화 교육, 반편견 교육, 다민족교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 문화는 일반적으로 공동체 생활을 유지해온 한 집단의 생활양식에 대한 총체적 표현으로 특정 집단의 삶의 존재 방식을 의미한다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집 소개 및 어린이집 운영방식
2. 다문화 교육프로그램의 실제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집 소개 및 어린이집 운영방식
본인이 방문한 어린이집은 과천시 소재 직장어린이집이다. 이 어린이집은 약 10년 전에 개원하였는데 공무원인 해당 직장 구성원의 자녀들을 주로 대상으로 하고 있고 그 밖에 주변 동네 아이들을 원아로 받고 있다. 이 어린이집의 총 영유아 수는 39명이고 보육교사는 원장선생님 포함 9명이다. 이 어린이집에서 운영하는

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