보고서 설명

[보육과정] 보육과정의 역사적, 철학적 배경을 시대별(고대, 중세, 근대, 현대)로 나누어 논하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육과정이란

2. 보육과정의 역사적, 철학적 배경
1) 고대
(1) 플라톤
(2) 아리스토텔레
2) 중세 - 코메니우스
3) 근대
(1) 프뢰벨
(2) 존 듀이
(3) 페스탈로치
(4) 몬테소리
4) 현대

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

고대 말기의 Laokoon 군상들은 아동들을 어른의 작은 형태로 보았고, 이러한 경향이 18세기까지 계속되었다. 19세기 초에 비로소 아동들의 특성이 발견되어, 아동은 자연스러운 즉, 순진하며 감정이 풍부하고 공상적이며 행복한 존재라고 보았다. 후반기에 와서 과학적인 아동연구가 성행하여, 정신분석학에서는 아동을 비합리적인 충동에 의하여 움직이는 존재로서 무의식적인 악습과 상반성이 있는 작은 악마라고 하였다. 20세기에서는 아동에 대한 자기변혁의 자유를 존중하며, 그들을 목적의식적인 지도의 대상으로 보고 있다. 즉, 아동은 역사의 흐름에 따라 어른의 작은 형태로서, 꾸밈없는 천진난만한 존재로서, 또는 생리적 충동에 의한 욕구가 강한 존재로서, 혹은 자기 발전적 가치를 지닌 존재로서 학자의 관점이나 시대에 따라 다양하게 표현되고 있다. 따라서 본론에서는 보육과정의 역사적, 철학적 배경을 시대별(고대, 중세, 근대, 현대)로 나누어 논해 보겠다.

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