보고서 설명

[아동과학지도] 과학교수 불안의 개념 및 중요성에 대해 정리해보고 이것이 영유아에게 미치는 영향과 교사의 과학교수 불안감을 줄 수 있는 방안에 대해 정리해보시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 과학교수 불안의 개념

2. 과학교수 불안의 중요성

3. 과학교수 불안이 영유아에게 미치는 영향

4. 교사의 과학교수 불안감을 줄 수 있는 방안
1) 원격 연수와 자료 제작
2) 탐구 수업 참관 및 연수
3) 교사의 자아개념

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

과학교수 불안이란 과학 교과를 가르쳐야 하는 상황에서 나타나는 긴장의 경험으로서 불안이나 두려움, 근심, 걱정 등의 감정을 말한다. 이와 같은 과학교수 불안은 Spielberger(1972)의 심리학적 불안 이론을 Westerback(1984)이 과학교수 상황에 수정․적용한 것으로서, 상태불안과 특성불안으로 구성되는데, 상태불안은 직접 과학 수업을 하는 상황에서 느끼는 긴장의 경험으로서 두려움, 근심, 걱정 등의 불안을, 그리고 특성 불안은 교사가 느끼는 일반적인 불안을 의미한다. 따라서 본론에서는 과학교수 불안의 개념 및 중요성에 대해 정리해보고 이것이 영유아에게 미치는 영향과 교사의 과학교수 불안감을 줄 수 있는 방안에 대해 정리해 보겠다.

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