보고서 설명

Ⅰ 서론(달크로즈의 음악교육 목적, 철학 및 지도법)
Ⅱ 본론
1. 현재 음악교육으로 활용되어지고 있는 유리드믹스 프로그램 소개
2. 유리드믹스를 활용한 프로그램에 대해 느낀 점 및 개선방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론(달크로즈의 음악교육 목적, 철학 및 지도법)
유아기 음악교육에 관한 새로운 관점은 1960년 이래 음악교육을 체계화 시켜 독특한 교육방법을 표명한 달크로즈 등의 영향이 컸다. 달크로즈는 스위스의 작곡자이며 음악교육자로서 음악교육을 연구하기 위하여 당시의 심리학과 생리학을 연구하여 유리드믹스라는 독특한 교수방법을 창안하여 그 내용을 체계화 시켰다. 유리드믹스란 신체 동작을 통해서 음악에 대한 인식을 발달시키고 음악에 대한 느낌을 개발하도록 하는 것이다. 달크로즈는 어린이의 음악적 재능이란 어린이 자신이 나면서부터 가지고 태어나는 것으로 생각하고 어린이 자신의 몸이 리듬의 중요한 요소인 박자감을 생리학적으로 가지고 있음을 발견하였다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론(달크로즈의 음악교육 목적, 철학 및 지도법)
Ⅱ 본론
1. 현재 음악교육으로 활용되어지고 있는 유리드믹스 프로그램 소개
2. 유리드믹스를 활용한 프로그램에 대해 느낀 점 및 개선방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 현재 음악교육으로 활용되어지고 있는 유리드믹스 프로그램 소개
달크로즈 유리드믹스 음악교육 프로그램은 4가지 단계를 거친다.
첫 번째 단계는 준비이다. 먼저 정신적인 면에서는 유아의 신체가 수업 안에서 자유롭게 표현할 수 있도록 준비시켜 ‘be here’할 수 있도록 교사가 이끌어주어야 한다. 다음 신체적인 면에서는 신체와 공간인지, 타인의 관계를 인지하며 대근육을 움직임으로서 심신의 긴장을 이완한다. 마지막으로 음악적인 면에서는 음악적 타이밍과 스토리를 시작으로 교사는 다양한 스토리를 사용하여 풍부한 표정, 제스츄어, 마임 등으로 이야기를 표현한다.

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