보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 방정환 아동문학상 정의
2. 대표적인 작품 선택
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
아동 중심의 문학 교육은 아동의 기본적 능력과 취향을 인정ㆍ존중하는 마음 바탕에서 비롯된다. 아동의 문학 능력을 한없이 낮게 평가하고 긍정하지 않는다면 아동 중심의 문학 교육은 실현되지 않는다. 말 그대로 아동 존중 철학이 구체적인 아동문학 교수학습의 기저를 형성할 때에야 비로소 아동문학 교육은 시작될 수 있다. 그렇기 때문에 어느 정도의 성장을 통해 문학경험이 축적된 청소년기ㆍ청년기의 문학 교육보다 아동문학 교육은 한결 세심한 배려와 관심을 요구한다. 아동문학은 아동의 내면에

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 방정환 아동문학상 정의
2. 대표적인 작품 선택
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 방정환 아동문학상 정의
방정환 아동문학상은 아동문학가인 방정환 선생을 기리기 위해 아동문학평론사에서 1991년에 제정한 문학상이다. 이 상은 평생을 통하여 아동문학 보급과 아동보호운동에 힘쓴 방정환의 기념비적인 업적을 기리고 그 정신을 계승하기 위해 서울국제아동문학관 부설 아동문학평론사에서 제정한 아동문학상으로 동시·동화·평론 등 세 부문으로 나누어 수상자를 선정한다. 이 상의 성질을 알기 위해서는 방정환 선생의

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