보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수 개념에 대한 정의
2. 수세기에 필요한 5가지 원리 및 구체적 실례
1) 일대일 대응의 원리
2) 안정된 순서의 원리
3) 기수의 원리
4) 추상화의 원리
5) 순서 무관의 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
인간은 태어날 때부터 수 개념을 가지고 있다. 영아는 약간의 수 감각을 가지며 유아기로 발달하면서 부정확하고 구체적이던 수학적 지식은 점차적으로 좀 더 정확하고 추상적으로 된다. 학령 전 유아들은 직관적인 수학 능력을 쌓으면서 수학 능력의 범위를 넓게 발달시킨다. 이들은 암기식 수 교육보다는 수 개념의 이해를 강조해야 하며 구체적 경험을 다양하게 해 주어야 한다. 비형식적인 수학은 실제와 관련된 구체적 경험에서부터 싹트고, 이러한 비형식적 수학 지식 발달에서 수세기는 중요한 부분을 차지한다. 유아의 수세기는 수 단어 획득과 함께 시작되는데 처음에는 관습적인 일정한 순서대로 숫자를 무조건 암기해서 말하는 말로 세기로부터 수 이름과 물체를 정확하게 일대일 대응시켜 가며 세는

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수 개념에 대한 정의
2. 수세기에 필요한 5가지 원리 및 구체적 실례
1) 일대일 대응의 원리
2) 안정된 순서의 원리
3) 기수의 원리
4) 추상화의 원리
5) 순서 무관의 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 수 개념에 대한 정의
어린 학생들이 수 개념을 배울 때 먼저 수 세기를 통한 숫자 교육을 하는데 수 개념이 없는 어린 학생들은 수세기를 통해 수의 양감을 익히고 숫자를 읽고 쓸 수 있게 되고 나아가서 자릿수의 개념을 배워 점차 큰 수를 이해하게 된다. 그 후에 초등학교 고학년으로 가면서 음의 유리수를 제외한 유리수 즉, 범자연수, 분수, 소수까지 개념을 확장해 나가고 이러한 수 개념을 기초하여 사칙연산을 이해하고 해당 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러야 한다. 수 개념이란 사

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#수 개념

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