보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 구체적 조작기 설명
2. 아동기가 인간의 성장과 발달에 갖는 중요한 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
피아제는 인지발달에 세 가지 요소로 내용, 기능, 구조가 있다고 보았다. 내용이란 아동이 알 고 있는 어떤 것이고 지적인 활동에 영향을 미치는 관찰 가능한 행동을 말한다. 본래 지능의 내용은 연령에 따라 그리고 아동에 따라 상당히 다양하다. 기능이란 인지발달을 통한 안정적이고 연속적인 지적활동의 특성(동화와 조절)을 말하고 구조란 특별한 행동의 발생을 설명하는 추론된 조직적 속성(도식)을 말한다. 피아제는 기능과 내용보다는 주로 지능의 구조에 관심이 있었다. 그의 연구는 이러한 인지구조의 발달에 있어서 질적인 변화에 대한 분석과 세심한 묘사로 이루어졌다. 아마도 인지기능에서의 질적 구조 변화는 일반적으로 지능이라고 부르는 지적 기능에서 가장 분명하게 변화될 것이다. 인

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 구체적 조작기 설명
2. 아동기가 인간의 성장과 발달에 갖는 중요한 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 피아제의 구체적 조작기 설명
구체적 조작기 시기의 아동은 추론 과정들이 논리적이 된다. 이러한 지적(논리적) 조작은 충분히 가역적인 행동의 내면화된 체계라고 할 수 있다. 피아제는 이를 논리적 조작이라고 하였다. 구체적 조작기 동안 아동은 존재하는 문제에 적용될 수 있는 논리적 사고 과정을 발전시킨다. 이 시기 아동들은 보존문제를 해결하고 자신의 대답에 관한 옳은 추론을 제공한다. 사고와 지각간의 불일치에 직면했을 때, 보존문제들에서처럼 지각적 결정과는 반대로 인지적이고 논리적인 결정을 한다. 더 이상 지각적 경계

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