보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론가들이 주장하는 언어발달이론
2. 스키너와 반두라의 학습이론 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
5~6세경이 되면 유아들의 언어 표현은 매우 다양해져서 거의 성인과 비슷해진다. 이러한 유아기의 놀라운 언어 습득 과정의 신비를 풀기 위해 인간 발달, 철학, 언어학, 사회학, 심리학, 인류학, 언어병리학, 동물학 등 다양한 학문 분야에서 연구자들이 노력해 왔으나 아직까지 연구에 의해 실증된 단 하나의 완전한 이론은 없다. 유아의 언어 발달 과정을 설명하는 주요 이론들은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 비중을 두고 이해하느냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다. 즉 환경의 영향에 의해 언어 발달이 이루어진다고

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론가들이 주장하는 언어발달이론
2. 스키너와 반두라의 학습이론 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 스키너와 반두라의 학습이론 비교
행동주의 이론의 대표적인 학자인 스키너는 언어 발달을 일반 학습 원리에 의해 설명하였다. 즉 유아 최초의 발성에 대한 선택적인 강화를 통해 언어가 조성된다고 보았으며 유아의 요구나 필요의 충족, 감각적인 경험, 주의 사람들의 칭찬이나 소리 되받아주기에 의해 언어 습득이 이루어진다고 보았다. 그에 따르면 유아에게 바람직한 언어 행동이 나타날 때는 칭찬, 미소, 보상 등과 같은 긍정적인 강화를 주고, 바람직

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