보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능검사 및 기존검사와의 차이점 설명
2. 유아발달의 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 다중지능검사 및 기존검사와의 차이점 설명
지능검사의 발달과 지능의 개념에 대한 여러 다른 견해들은 인간 지능에 대한 이해의 폭을 넓혀 주고 있다. 이러한 견해 중에 지능을 일반적인 하나의 통합된 능력으로 보는 전통적인 관점에 대하여 지능의 다양성을 강조하는 다중지능 이론이 제시되었으며 이러한 관점은 인간 능력의 다양성을 이해하고 이에 적

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능검사 및 기존검사와의 차이점 설명
2. 유아발달의 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 유아발달의 시사점
다중지능검사는 새로운 정의와 검사방법으로 종래의 획일적인 교육에서 벗어나 개인의 장 또는 잠재력을 극대화하는 새로운 교육개혁의 이론적 틀로서 서서히 부각되고 있다. 유아교육에서는 무엇보다도 개인차를 존중해 주고 다양한 잠재능력을 개발해 주는 개별화된 교육적 접근이 필요하다는 점에서 특히 다

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#다중지능검사

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