보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인평생교육의 장에서 인문교육 프로그램의 가치
2. 인문학 프로그램의 구체적 운영사례 조사 분석
3. 향후 인문학교육의 발전 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 성인평생교육의 장에서 인문교육 프로그램의 가치
평생교육은 노동현장에서 가치를 인정받을 수 있는 직업능력개발과 자신의 내면을 성찰하고 의미화 하는 교육과정이 균형을 유지하며 운영되어야 한다. 인문학교육은 가치와 의미를 추구하는 일이고 스스로의 성찰과 판단으로

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인평생교육의 장에서 인문교육 프로그램의 가치
2. 인문학 프로그램의 구체적 운영사례 조사 분석
3. 향후 인문학교육의 발전 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 인문학 프로그램의 구체적 운영사례 조사 분석
본인이 조사한 성인평생교육의 장에서 벌어지고 있는 인문학 프로그램은 공공도서관에서의 인문학 강좌이다. 인문학 대중화 붐과 문화체육부, 국립중앙도서관 등 정부지원에 힘입어 전국의 공공도서관에서는 많은 인문학강좌를 운영하고 있다. 특히 서울시 교육청 소속의 용산도서관은 개관한지 30여년에 이르는 작은

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