보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정의 연계성
3. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정과의 조화 모색방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료

Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
몬테소리는 영유아에 대한 면밀한 관찰을 토대로 하여 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재 능력을 갖고 있다는 교육 철학을 세웠다. 그러한 철학은 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨의 철학과 맥을 같이 하지만 아동기 그 자체가 자주적이 실체로서 존재 한다는 것과 아동이 스스로 자아를 형성해 낸다는

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정의 연계성
3. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정과의 조화 모색방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료

3. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정과의 조화 모색방법
현재 몬테소리 프로그램이 적용되고 있는 보육현장에서 표준보육과정이 함께 조화롭게 시행되기 위해서는 다음과 같은 방법이 모색되어야 할 것이다.
첫째, 첫째, 평가인증 시 특정 프로그램인 몬테소리 프로그램을 인정해야 한다. 현재 평가인증 시에는 특정 프로그램을 인정하지 않는다. 따라서 평가인증을 받기 위한 어린이집에서는 평가인증기간에는 몬테소리 프로그램에

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