보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서지능의 정의
2. 정서지능과 사회의 성공과의 관계
3. 정서지능을 높이는 교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 정서지능의 정의
정서에 대한 연구의 역사는 매우 오래 되었지만 이에 대해 구체적으로 정서지능이란 개념을 처음 제시한 심리학자는 Salovey와 Mayer이다. Salovey와 Mayer는 다양한 인지 및 사회문제 해결 과제에는 정서적 정보가 개입되고 그런 정보는 인지적 정보와는 다르게 처리되며 또한 그 정보를 다루는데 개인차가 존

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서지능의 정의
2. 정서지능과 사회의 성공과의 관계
3. 정서지능을 높이는 교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 정서지능과 사회의 성공과의 관계
정서지능이라는 개념이 소개되는 시점부터 일반 대중과 학문 공동체의 많은 관심을 받아 왔으나 개념화와 측정 등에 대한 논쟁의 대상이 되었다. 정서지능을 세상에 알리는데 공헌을 한 골드먼은 정서지능의 개념에 대하여 자신과 타인의 감정과 정서를 조절하는 기술과 관련되어 있는 능력이라고 정의하고 사회 생활에서의 성공적인 수행과 성취의 지표가 될 수 있다고 주장하였다. 최근 들어 정서지능

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