보고서 설명

일반영유아와 장애영유아 통합프로그램 운영 시 통합프로그램이 원활이 이루어지기 위한 교사의 철학과 교사의 역할에 대해 논하여 보았다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합프로그램의 개념
2. 통합프로그램 운영의 특징
3. 통합프로그램의 원활한 운영을 위한 교사의 철학
4. 통합프로그램의 원활한 운영을 위한 교사의 역할
1) 효율적인 통합프로그램 운영을 위한 교사의 역할
2) 통합보육을 담당하는 교사의 구체적인 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론
장애영유아 통합 교육은 다양한 필요와 능력을 가진 영유아들이 함께 교육을 받는 것으로 장애영유아와 비장애영유아가 동일한 교육현장에서 함께 교육받는 것으로 상호 통합 내지 교류를 통하여 사회성의 육성과 인간존중 정신을 함양하는 데 의의를 두고 있다. 이에 본론에서는 통합교육의 개념을 정리하고 일반유아와 장애영유아 통합프로그램 운영 시에 통합프로그램이 원활이 이루어지기 위한 교사의 철학과 교사의 역할에 대해 논하여 보고자 한다.

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