보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 활용방안
2. 과학영역교구계획안
1) 활동목표
2) 교구
3) 활동방법
4) 참고사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 활용방안
아동과학지도에서의 기본은 유아가 인식하는 의미에 있다. 의미 있는 학습은 학습자 스스로 구성하는 것에서 시작된다는 관점이고, 유아들은 어떤 상황이나 사건을 경험할 때 스스로가 의미화 하려는 성향을 지니고 있고, 이러한 성향은 의미화 과정에서 이루어지는 결과에서 지적 구조를 형성하게 하는 힘이 된

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 활용방안
2. 과학영역교구계획안
1) 활동목표
2) 교구
3) 활동방법
4) 참고사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 과학영역교구계획안
관찰 및 실험용으로 활용할 수 있는 거울 및 만화경을 이용하여 과학영역교구계획안을 작성하면 다음과 같다.
1) 활동목표
첫째, 사물을 비추는 도구의 특성에 대해 알아본다.
둘째, 거울과 만화경에 비쳐지는 무늬의 아름다움을 느껴본다.
셋째, 도구의 특성을 고려하여

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