보고서 설명

영유아 수학교육의 개념을 정리하고 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 구체적인 이유로 영유아 수학교육의 필요성과 영유아 수학교육의 목적 그리고 수학교육과 영유아 발달과의 관계로 분류하여 논하여 보았다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아수학교육 개념
2. 영유아 수학교육의 필요성
3. 영유아수학교육의 목적
4. 수학교육과 영유아 발달
1) 문제해결능력 발달
2) 추론능력 발달
3) 의사소통능력 발달
4) 연계능력 발달
5) 표상능력 발달
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론
유아 수학교육은 실생활에서 추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이고 창의적인 과정이다 따라서 수학교육 지도는 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어 일상생활 속에서 호기심을 갖고 끊임없이 질문하고 탐색하게 하여야 한다. 이에 본론에서는 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 구체적인 이유로 영유아수학교육의 필요성과 영유아수학교육의 목적 그리고 영유아수학교육과 영유아 발달과의 관계로 분류하여 논하여 보고자 한다.

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