보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
비고스키를 주축으로 하는 사회문화적 구성주의 관점에서는 지식의 구성이 문화를 매개로 하는 사회적 상호작용을 통해 이루어진다고 봄으로써 유아 과학활동에 있어 교사의 역할을 강조하고 있다. 교사는 유아에게 이미 정해진 과학적 지식을 직접 가르치는 것은 바람직하지 않으며 유아의 지식 구성과정을 도와주

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
첫째, 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용은 또래와의 활발한 상호작용이 가능한 소집단 활동을 전개함으로써 적용할 수 있다. 즉 교사가 활동을 결정하고 활동방법을 시범보이며 지시하는 대집단 활동보다는 유아가 자신의 아이디어로 학습주제와 활동을 결정할 수 있는 기회와 능동적으로 활동할 수 있는 기회가 많은 소집단 활동에 보다 효과적으로 적용할 수 있다. 또한 개별 활동

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