보고서 설명

개념변화모형은 학습자의 오개념을 과학적개념으로 바꾸기 위한 모형이다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있다.

본문일부 및 목차

1. 개념변화모형이란
2. 오개념
3. 인지갈등의 조건
4. 오개념 변화를 위한 학습지도 방법
5. 포스너의 개념변화의 조건
6. Driver의 대체적 개념틀 모형
7. 파인즈&웨스트의 포도넝쿨 모형
8. 하슈웨의 인지갈등 모형

1. 개념변화모형이란
개념변화모형은 인지론적 관점에서 학습자의 오개념을 치유하기 위한 모형이다. 구성주의적 관점에서 학습자의 오개념을 치유하기 위해 가장 중요한 것은 학습자의 자발적인 의지에 의한 학습이다. 즉, 학습자의 학습에 대한 능동적인 참여가 중요하다. 학습자의 능동적인 참여가 있을 때, 과학적 개념이 학습자의 선개념과 상충되는 경우, 학습자의 선개념은 오개념으로써 존재하게 된다.

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#오개념

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