보고서 설명

2011학년도 지구과학 임용고시 2교시 논술형문제에 대한 답입니다. 유용한 자료되길 바랍니다.

본문일부 및 목차

(가)에서 학생의 의견에 따르면 망일 때는 지구 그림자에 의해 달을 볼 수 없다는 것과 달이 C에 위치할 때 뚱뚱한 하현이 된다는 오개념을 가지고 있다. 학생은 시선방향에 어떤 물체가 놓일 경우 그 뒤에 있는 물체를 볼 수 없다는 사실에 의거하여 보름달을 볼 수 없다고 생각하고 있으며, C위치에서 달의 위상이 뚱뚱한 하현인 것은 그림 상에서 지구와 달의 크기를 매우 크게 그렸기 때문에 빛이 기울어져 달이 받는 면이 넓어지므로 뚱뚱한 하현이 보인다고 생각하고 있다.
교사는 이러한 학생의 오개념을 치유하기 위해 인지갈등을 유발하는 전략을 사용할 수 있다. 예를 들면, 교사가 학생에게 보름달 사진을 보여주거나 직접 보름달이 뜨는 시간에 학생에게 보름달을 보도록 함으로써 인지갈등을 유발할 수 있다. 여기서 학생은 달이 지구 그림자에 가려서 달을 볼 수 없음에도 불구하고 굉장히 선명한 보름달을 볼 수 있기 때문에 인지갈등을 일으킨다.

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