보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 사고 특징
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자기중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
2. 전조작기 사고 특징과 아동문학과의 관계
3. 전조작기 시기에 적합한 아동 도서 선택 및 그 도서내용과 교육내용 및 활동내용
1) 선택한 도서내용
2) 교육내용 및 활동내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 전조작기 사고 특징
1) 상징적 사고
전조작기 유아의 놀이에는 비언어적 상징행동이 많이 나타난다. 예를 들면, 유아는 베게를 아기라고 재우는 흉내를 내며 볼펜을 가지고 담배라고 담배 피우는 흉내를 낸다. 이러한 상징놀이는 언어의 발달과 함께 급속히 발달하며 아동의 연령에 따라 놀이의 형태도 변화한다. 유아가 3세 반 정도가 되면 흉내놀이, 즉 가상

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 사고 특징
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자기중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
2. 전조작기 사고 특징과 아동문학과의 관계
3. 전조작기 시기에 적합한 아동 도서 선택 및 그 도서내용과 교육내용 및 활동내용
1) 선택한 도서내용
2) 교육내용 및 활동내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

3. 전조작기 시기에 적합한 아동 도서 선택 및 그 도서내용과 교육내용 및 활동내용
전조작기에는 현재에 초점을 두고, 사물을 표상하기 위해 기호를 사용하며, 자신의 관점에서만 사물을 본다. 따라서 이 시기에 적합한 아동 도서로는 아동문학 장르로서 패턴이나 반복 및 분명한 플롯 구조를 가진 환상동화를 선택하는 것이 바람직하다.
1) 선택한 도서내용
본인이 선택한 전조작기 시기에 적합한 아동 도서로는 ‘곰 사냥을 떠나자’이다. 헬렌 옥스버리 그림, 마이클 로렌 글의 ‘곰 사냥을 떠나자’는 반복 구조로 되어 있다. 곰을 잡으러 온 가족이 떠나는데 풀밭, 개울, 진흙탕, 숲, 눈보라, 동굴을 차례대

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