보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 과학적 소양의 개념
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 일반적인 방법모형
3. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 좋은 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 교사의 과학적 소양의 개념
1993년 유네스코의 과학적 소양에 대한 정의는 ‘이해와 자신감을 바탕으로, 적절한 수준에서, 인공적 세계와 과학적, 기술적 아이디어의 세계에서 능력을 발휘할 수 있도록 기능할 수 있는 능력’이다. 또한 1989년 미국 과학진흥협회의 과학적 소양에 대한 정의는 다음과 같이 여러 측면의 요소들이 포함되는데, 첫째, 자연세계와 친숙하고 이의 통합성을 존중한다. 둘째, 수학ㆍ기술 및 과학이 서로 의존하는 중요한 방식을 이해

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 과학적 소양의 개념
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 일반적인 방법모형
3. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 좋은 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

3. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 좋은 방법
첫째, 교사 자신이 과학에 대한 긍정적 경험을 할 수 있도록 노력한다. 즉 이제부터 교사는 이미 지난 시절은 어쩔 수 없다고 해도 지금부터라도 긍정적인 경험의 기회를 들도록 하는 것이 중요하다.
둘째, 자신의 과학내용 지식의 향상을 위

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