보고서 설명

발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건들을 제시하고 발문교수법의 실제 예를 들어 설명하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 발문교수법이란

2. 발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건

3. 발문교수법의 실제 예를 들어 설명
1) 문제의 이해
2) 계획 세우기
3) 실행하기
4) 반성

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

교사의 교수법은 수업을 실시하는 교사의 기획 의도에 따라 다양하며 한 단위의 수업에서도 다양한 교수법이 병행될 수 있다. 하지만 동일한 시간 내에 여러 가지 교수법을 병행하여 지도한다 할지라도 가장 핵심적인 학습목표가 어떤 교수법에 의해 달성되느냐에 의해 해당 단위 수업의 교수법을 지칭하게 된다. 발문식 교수법이란 수업 중에 교사의 발문을 통해 학생들의 사고를 유발하며 상호 작용하는 지도방법을 일컫는다. 일반적으로 발문이라 함은 문제해결의 과정에서 교사가 어떤 내용을 질문하여 학생이 그 내용을 스스로 사고하는 과정을 말한다. 따라서 본론에서는 발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건들을 제시하고 발문교수법의 실제 예를 들어 설명해 보겠다.

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