보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인교육프로그램 조사
2. 노인교육프로그램에서 사회복지실천가가 갖추어야 할 지식들
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 노인교육프로그램 조사
교육과학기술부는 2008년 평생교육법에 근거하여 설립된 노인교육 기관이나 시설을 조직적으로 운영하고 신지식 능력 향상을 위한 노인교육담당자와 전문가를 양성해 오고 있다. 우리나라 노인교육프로그램은 일반적으로 교양프로그램, 직업기능개발프로그램, 여가활동프로그램 등으로 대변될 수 있다. 노인교육기관의 교육 프로그램은 표준화된 교육과정이 없기 때문에 각 기관마다 프로그램의 내용과 진행방법에 있어서 차이를 보이고 있다. 노인교육 프로그램을 내용별로 분류하면 다음 표와 같다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인교육프로그램 조사
2. 노인교육프로그램에서 사회복지실천가가 갖추어야 할 지식들
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 노인교육프로그램에서 사회복지실천가가 갖추어야 할 지식들
노인교육프로그램에서 사회복지실천가가 개입할 수 있는 욕구 영역은 위 표에서 정서적 욕구영역과 사회적 욕구 영역이 될 수 있다. 이를 위해 사회복지실천가는 다음과 같은 지식을 갖추고 있어야 한다.
첫째, 노인발달과 행동에 대한 지식을 갖추고 있어야 한다. 노인의 정서적 욕구 충족을 위해 사회복지실천가가 교육을 하고자 한다면 노인의 신체적ㆍ심리적 발달이 어떻게 이루어지고 있으며, 주위 사회체계와 상호작용하는 사회적

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#사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램

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