보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리학/심리사회이론의 개념
2. 부모와 사회와의 관계성에 관한 에릭슨의 이론과 관련된 가족구성원의 예시 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리학/심리사회이론의 개념
에릭슨은 인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하는데 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 다시 말해서 에릭슨의 이론은 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?’ ‘내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 그러므로 그의 이론은 개인적 기능의 중추적 요소로서 자아기능을 강조하고 자아를 성격을 통합시키는 구조로 간주했고 자아력을 다양한 심리기능의 차원을 결속시키는 접착제로 보았다. 이와 같인 에릭슨의 이론은 프로이트와 달리 무의식에는 거의 관심이 없었다. 에릭슨의 자아심리학/사회심리적 발달이론은 이전의 다른 이론들과 구별되는 세 가지 특징을 가진다. 첫째, 일생

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리학/심리사회이론의 개념
2. 부모와 사회와의 관계성에 관한 에릭슨의 이론과 관련된 가족구성원의 예시 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 부모와 사회와의 관계성에 관한 에릭슨의 이론과 관련된 가족구성원의 예시 및 본인의 견해
본인의 가족구성원 중 둘째 아이는 특히 부모에 대한 반항이 심하다. 반항이 심해진 시기는 특히 만3세부터 인데 본인 부부가 무엇을 시키면 일단 싫다는 의사표현을 하고 엄지손가락을 빨고 보채며 자신의 요구가 많아진다. 또한 본인이 아이가 무엇을 하고 있을 때 도움을 주고자 접근하면 도움을 거부하고 자기가 하겠다고 고집을 부리곤 한다. 이에 대해 에릭슨의 이론을 기초로 설명하면 본인 자녀가 아직 미성숙한 상태에서 외부통제가 너무 빨리 또는 엄격하게 가해진 결과라고 할 수 있다. 본인

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