보고서 설명

- 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 B형 참고자료입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
1. 유아교육기관의 물리적 환경
1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념
2) 유아교육기관의 물리적 환경의 특성
Ⅱ. 본론
2. 유아교육기관의 물리적 환경원리
1) 타당성
2) 발달상 적절성
3) 안정성
4) 균형성
5) 자극의 적정성
6) 놀이의 촉진성
3. 유아교육기관의 시설 개발
1) 유아교육기관의 시설 원리
2) 유아교육기관 시설의 개발
3) 유아교육기관 시설사업의 관리
4. 유아교육기관의 실내환경 원리
1) 실내 환경의 원리
2) 실내 환경의 조성
3) 실내 영역별 환경
5. 유아교육기관의 실외환경 원리
1) 실외 학습영역의 원리
2) 실외 학습영역의 조성
3) 실외 학습영역별 구성
4) 실외 물리적 환경
(1) 실외 물리적 환경의 조성
(2) 실외 물리적 환경영역별 구성
Ⅲ. 결론
6. 교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리방안

1. 유아교육기관의 물리적 환경

1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념

유아 보육. 교육기관의 환경은 유아들의 개인 및 집단에 미치는 영향의 전체를 의미한다.
환경의 영향은 유아와 환경의 상호 작용하는 방법의 차이 때문에 기관에 따라 특이한 편이다.
유아교육. 보육기관의 환경에는 물리적 환경, 인간환경, 교육환경이 있다.

물리적 환경 - 공간, 교실배열, 설비, 자료 등을 포함한다.
인간환경 - 유아와 성인간의 상호작용과 분위기를 의미한다.
교육과정환경 - 교육과정의 내용, 경험, 관례, 목적, 일상조직등을 의미한다.

유아에 대한 전체 환경의 영향을 분석할 때에는 이 세 가지 환경이 고려되어야 한다.
물리적 환경은 교실규모, 저장공간, 실외접근의 용이성, 가구 배치와 같은 교직원들과 유아들에게 영향을 미치는 외적 요소 모두를 의미한다. 물리적 환경은 이외에도 교실의 조명, 색, 소음, 자료, 조경등도 포함이 된다.

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