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교육계열

하슈웨 인지갈등 모형

19. 하슈웨 인지갈등 모형.hwp

등록인chleoduf2003

등록/수정일14.07.22 / 14.07.22

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보고서 설명

C1 : 학생이 이미 가지고 있는 개념
- 학생의 오개념
- 무거울수록 물체는 더욱 빨리 떨어진다.
C2 : 가르치고자 하는 개념
- 과학적 개념
- 낙하속도는 무게와 무관하다.
R1 : C1으로 설명될 수 있는 현상
- 학생의 오개념으로 설명가능
- 쇠구슬은 종이보다 더욱 빨리 떨어진다.
R2 : C1으로 설명할 수 없지만, C2로는 설명할 수 있는 현상
- 학생의 오개념으로 설명할 수 없고, 과학적 개념으로 설명이 되는 것
- 진공상태에서 종이와 쇠구슬은 똑같이 떨어진다.

본문일부 및 목차

C1 : 학생이 이미 가지고 있는 개념
- 학생의 오개념
- 무거울수록 물체는 더욱 빨리 떨어진다.
C2 : 가르치고자 하는 개념
- 과학적 개념
- 낙하속도는 무게와 무관하다.
R1 : C1으로 설명될 수 있는 현상
- 학생의 오개념으로 설명가능
- 쇠구슬은 종이보다 더욱 빨리 떨어진다.
R2 : C1으로 설명할 수 없지만, C2로는 설명할 수 있는 현상
- 학생의 오개념으로 설명할 수 없고, 과학적 개념으로 설명이 되는 것
- 진공상태에서 종이와 쇠구슬은 똑같이 떨어진다.

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