보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단행본 그림책 선정
2. 선정한 그림책을 활용한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역의 지도 방법
1) 듣기 지도 방법
2) 말하기 지도 방법
3) 읽기 지도 방법
4) 쓰기 지도 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 단행본 그림책 선정
본인이 선정한 그림책은 ‘곰 사냥을 떠나자’이다. 헬렌 옥스버리 그림, 마이클 로렌 글의 ‘곰 사냥을 떠나자’는 반복 구조로 되어 있다. 곰을 잡으러 온 가족이 떠나는데 풀밭, 개울, 진흙탕, 숲, 눈보라, 동굴을 차례대로 지나게 되는데, 그때마다 비슷한 문장이 반복된다. 특히 사각 서걱같은 의성어가 리드미컬하게

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단행본 그림책 선정
2. 선정한 그림책을 활용한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역의 지도 방법
1) 듣기 지도 방법
2) 말하기 지도 방법
3) 읽기 지도 방법
4) 쓰기 지도 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 선정한 그림책을 활용한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역의 지도 방법
1) 듣기 지도 방법
그림책에 나오는 중요한 사건이나 행동 3, 4가지를 순서 없이 칠판에 적는다. 그리고 교사가 그 이야기를 들려준다. 아동들은 교사의 이야기를 들으면서 칠판에 무순으로 적은 사건이나 행동의 순서를 바로 잡는다. 예를 들면, ‘곰 사냥을 떠나자’에 나오는 ‘진흙탕을 지난다.’, ‘걸음아 나 살려라 하고 내뺀다.’, ‘살금살금 다가간다.’의 세 행동을 칠판에 적고 그림책

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