보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념
2. 아동이 질문을 끊임없이 하는 이유
3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념
아동은 자신의 삶 속에서 만나게 되는 다양한 사물과 현상에 대해 ‘이게 뭐예요?’, ‘왜 그래요?’라는 질문들을 연발하며 끊임없이 호기심과 의문을 나타낸다. 이러한 궁금증은 질문으로만 그치는 것이 아니라 유아로 하여금 질문에 대한 답을 차기 위해 적극적인 행동을 취하도록 한다. 예를 들면, 수도꼭지에 물을 틀어 놓고 손을 가까이 대자 물살이 퍼져 나가는 것을 본 2세 영아가 수도꼭지에 더 가까이 손을 대는 행동

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념
2. 아동이 질문을 끊임없이 하는 이유
3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안
유아는 호기심과 탐구심이 많은 유능한 학습자로서, 능동적으로 주변 환경을 탐색하는 가운데 자연스럽게 발생된 호기심을 다양한 질문을 통해 표현한다. 그러한 가운데 자신의 호기심이 충족되지 못했을 때는 같은 질문을 반복적으로 하게 된다. 이러한 유아의 질문은 그들의 인지적 욕구를 표현하는 것으로 질문에는 유아의 사고와 개념 이해뿐만 아니라 현재의 관심과 욕구가 그대로 반영되어 있다. 이렇게 유아는 자신의 욕구가 충족되지 못했을 때 교사가 질문에 답을 했음에도 불구하고 계속적으로 질문을 하게 되는데 이때 교사는 유아의 말과 질문의 중요성을 인식하고 귀를 기울이며 언어적 또는 비언어적으로 적합한 반응을 해 주어야 한다. 그 구체적인 방법은 다음과 같다.
첫째, 비언어적인 반응으

연관검색어

#과학적 자아

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내