보고서 설명

1. 주제 선정 이유
- 평면도형 단원의 “다각형의 내각과 외각” 단원은 풍부한 활동 및 시각적인 자료들을 통하여 학생들 스스로 수학적 원리를 발견하고 이를 적용하기 용이한 단원이다.

2. 지도시 고려사항
- 학생들에게 풍부한 활동 자료 및 시각 자료를 제시하여 이를 기반으로 수학화가 잘 이루어 질 수 있도록 한다.

본문일부 및 목차

‣ 공식 만들기
- 다각형의 내각의 크기의 합은 어떻게 정의할 수 있죠?
“각형의 내각의 크기의 합 = 이다.”
- 역시 여러분들은 규칙성 발견의 달인들 이군요.... (칭찬)
- 여기서 한 가지 더.... 정 다각형의 내각의 크기는 모두 같을까요? 다를까요?
- 같아요~~~(학생들의 대답)
- 그렇다면 정다각형의 한 내각의 크기를 어떻게 구할 수 있을까요?
- 으로 나누면 되요....(학생들의 대답)
- 그렇다면 이것을 공식으로 만들어 보면?
“정 각형의 한 내각의 크기 =
- 여기 모두 수학 천재들만 모여있나요? ^^ (칭찬)

‣ 문제풀이
- 다각형의 내각의 크기의 합을 구하는 문제와 정다각형의 한 내각의 크기를 구하는 문제를 풀어보게 한다. (교재 P223 활용)

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